每一个设计培训学校的毕业生在招聘会上都有此体会：著名大学高高在上，职业院校地位低下。研究型大学教育和职业教育特别二者之间极端不平衡，许多人只知道崇拜学历，却看不起职业教育，这使得成绩稍好的学生总是主动或被动地首选上大学、上名校，万般无奈为了谋生才选择读职校。
在用人机制上，政府和社会没能给职业院校毕业生提供足够的发展空间，在待遇、职称、职务等方面仍存在政策性歧视。有些中专或职业高中的毕业生在工作岗位上技术精湛、勇于创新、表现突出，完全达到了工程师的水平，可是仅仅因为学历太低而不能评工程师等中级职称。这样的情况在现实中非常普遍。一些地方政府对基础教育“宠爱过度”，而对职业教育却看不起、甚至漠不关心。
芜湖室内培训教育领域中的问题是用人实践的要求与反映，学历崇拜的根源在于社会的用人观念与现实制度及政策。现在的用人单位，尤其是党政机关和事业单位，在选拔、录用人才上，过分看重学历，越高越好。改变以学历为本位的人才评价体系和用人观，树立以能力为本位的人才评价体系和用人观，是素质教育能够得到落实的最重要的环境条件，甚至是前提条件。
根据一般教育设计规律，受过高等教育和没受过高等教育的人，在总体上是有差别的，但是学历、学位与能力并不是绝对等同的，许多人学历较低但能力很强，或者在某一方面有特别的才华，这种现象在中国、在其它发达国家都不少见。目前一些大学生找不到工作，而技术工人却非常紧俏，正说明了当代社会的人才是多元化和多层次的。其实，在历史上，在世界各国，对“人才”的定义和理解历来都是多元化的，很多名家都没有接受过系统的学历教育，在今天市场经济条件下，人才更是多元化的，不应该让对学历的片面追求扭曲人才多元化、多样化的良性格局、都注重学习设计培训、芜湖奇翼设计学院专注室内设计培训、平面设计培训 欢迎新老同学参观学习
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